En el aprendizaje formal se dan cita un conjunto amplio y diverso de variables que se pueden agrupar en tres categorías:
- Conocimientos previos: todo lo que el alumno ya sabe, en las personas adultas tienen una serie de vivencias que deben tenerse en cuenta a la hora de plantear situaciones de aprendizaje.
- Inteligencia
- Estilos cognitivos: formas diversas de enfrentarse al aprendizaje (visual, memorístico,…)
- Motivos: necesidad para acceder a un trabajo, afán de superación personal, otros.
- Intereses y actitudes.
- Expectativas.
- Autoconcepto; por lo general, en el alumnado adulto tienden a infravalorarse o creer poco en sus propias posibilidades.
- Naturaleza de los contenidos.
- Estructuración de los contenidos.
- Presencia de los organizadores previos.
- Explicitación de objetivos.
- Relativas al profesor:
- Planificación de la enseñanza.
- Actuación del profesor.
- Relativas al alumno:
- Estrategias de aprendizaje.
- Clima del aula.
- Interacción entre alumnos.
- Interacción profesor-alumno.
tip
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